À propos de nous
Notre école est une École Officielle de Langues Étrangères, fondée en 1995 et située à Tenerife. Il s’agit d’une école publique qui offre un enseignement supérieur à des adultes. Nous y proposons des cours d’anglais, de français et d’allemand. L’école continue d’évoluer en reflétant un monde en changement continu. Notre engagement est d’offrir aux étudiants et au reste du personnel une expérience stimulante assurant la qualité et le soutien.
Notre personnel enseignant possède une large connaissance des meilleures pratiques d’enseignement des langues étrangères. Nous offrons une approche centrée sur l’apprenant et une méthodologie communicative, tout cela dans une ambiance de classe conviviale où les étudiants travaillent ensemble afin d’améliorer leur savoir-faire.
Le centre offre un excellent environnement d’étude dans le nord de l’Île. Parmi les installations, nous comptons avec des tableaux blancs interactifs, un équipement audiovisuel, des ordinateurs et une bibliothèque facilitant l’autoformation.
Si vous êtes intéressé à nous joindre à La Orotava en tant que partenaire Erasmus ou Professeur Assistant, veuillez lire les informations ci-dessous. Si vous souhaitez recevoir plus d’informations, n’hésitez pas à nous contacter au Secrétariat de l’école par mail à l’adresse secretaria@eoilaorotava.com ou à contacter la Coordinatrice Erasmus, Laura Galindo, à l’adresse lauragalindo@eoilaorotava.com.
Êtes-vous intéressé à notre partenariat Erasmus?
Actuellement, nous développons le projet « Rendre l’apprentissage mémorable: le facteur humain ».
Ce projet est le résultat aussi bien du compromis absolu que l’EOI La Orotava a démontré à l’égard de l’excellence académique que de la conscience professionnelle de sa capacité d’assurer un objectif de qualité du processus d’enseignement-apprentissage.
Le besoin de nos étudiants de vivre une expérience d’apprentissage riche de sens et de motivation nous mène à chercher des solutions et à travailler ensemble dans ce but.
Les sept professeurs engagées dans ce projet occupent des positions de direction pédagogique et jouent un rôle clé dans l’évolution et le développement de l’école. Ces professeurs sont, par ailleurs, largement expérimentées et hautement qualifiées.
Dans le but de nous centrer sur le facteur humain, sur la motivation et l’émotion des étudiants afin de rendre l’apprentissage mémorable, nous projetons de suivre des formations variées basées sur nos domaines d’intérêt :
- approches méthodologies innovantes
- créativité
- psychologie des étudiants
- motivation
Nous croyons que le travail sur ces quatre domaines nous permettra d’acquérir les connaissances nécessaires pour atteindre notre objectif final, un processus d’enseignement-apprentissage mémorable.
De plus, nous avons projeté de faire des stages professionnels d’observation dans plusieurs écoles pour adultes en Finlande, vu la réputation et la position que ce pays occupe dans les résultats du classement éducatif Pisa. Ces stages professionnels permettront aux responsables des départements didactiques, ainsi qu’à l’équipe de direction, de connaître comment les écoles sont gérées du point de vue académique et administratif. Ces deux points de vue vont se complémenter l’un l’autre afin de nous permettre d’atteindre les objectifs du projet.
Ce projet est ambitieux d’un point de vue conceptuel, mais il l’est aussi d’un point de vue pratique, étant donné que nous espérons obtenir un effet profond et direct sur la pratique éducative. Nous souhaitons que les enseignants, à partir d’une approche actionnelle, acquièrent et utilisent de nouveaux outils dynamiques afin de répondre à la diversité de personnalités et de styles d’apprentissage, en encourageant ainsi une pédagogie positive qui promeuve la cohésion du groupe et qui vise le succès dans l’apprentissage.
À travers l’amélioration de la qualité de la pratique éducative, nous cherchons à avoir un impact positif sur le compromis et l’autonomie dans l’apprentissage des étudiants, ce qui aura, par conséquent, un impact positif dans le taux d’inscription, d’assistance et de résultats académiques.
À long terme, nous voudrions avoir une école plus européenne pouvant devenir un référant dans le nord l’île de Tenerife, plus visible et garantissant l’excellence académique.
Vous retrouverez ci-dessous un PROGRAMME DÉTAILLÉ DU STAGE :
- 20 heures d’enseignement
- 6 heures de préparation et coordination à l’école
- 11,5 heures de préparation et programmation à l’école
- Le professeur assistant devra aider d’autres enseignants dans leurs cours même si les tâches principales consistent à enseigner et à préparer les cours.
- Les connaissances, savoir-faire et compétences à acquérir sont les suivantes :
- Préparation des cours
- Gestion de la classe
- Approches méthodologiques
- Techniques de présentation du vocabulaire et de la grammaire
- Techniques de mise en pratique du vocabulaire et de la grammaire
- Jeux pour mettre en pratique le vocabulaire et la grammaire
- Techniques pour mettre en pratique différents savoir-faire
- Enseignement de la prononciation
- Activités communicatives
- Groupements
- Traitement de l’erreur
- Encouragement des compétences d’apprentissage
- Encouragement des stratégies d’apprentissage
- Développement des intelligences multiples
- Encouragement de l’apprentissage autonome
- Utilisation des nouvelles technologies dans la classe
- Créativité et innovation
- Personnalisation dans la classe